モンテッソーリ教育の内容は…
日常生活の練習、感覚教具、算数教育、言語教育、コスミックがあり
登園後持ち物の始末をした後、子どもは毎日、自己選択活動(お仕事)をします。
お仕事
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日常生活
手を動かす作業をすることで「人格形成」していく
子どもは、自由に選べる整った環境の中でそれぞれの興味のある事について取り組みます。
(これをお仕事といいます。)
繰り返し続けることで集中します。
そして、十分に満足して達成感を得ることで、自信を持ち、
自分で判断していく行動する力を持つようになります。
・興味のあることからはじめます。
・易しいことから段階をおって難しいことへ。
・大きい動きから、小さい動きへ。
『お仕事』には、始まりがあり、終わりがあります。
『遊び』とは、違うところです。
子どもは、自由に選べる整った環境の中でそれぞれの興味のある事について取り組みます。
(これをお仕事といいます。)
繰り返し続けることで集中します。
そして、十分に満足して達成感を得ることで、自信を持ち、
自分で判断していく行動する力を持つようになります。
・興味のあることからはじめます。
・易しいことから段階をおって難しいことへ。
・大きい動きから、小さい動きへ。
『お仕事』には、始まりがあり、終わりがあります。
『遊び』とは、違うところです。
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感覚訓練
幼児期に敏感になっている『感覚』をとぎすまします。
触覚、視覚、味覚、聴覚、嗅覚など、
感覚を通して、物事を知っていきます。
触覚、視覚、味覚、聴覚、嗅覚など、
感覚を通して、物事を知っていきます。
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言語
日本語の基礎を学ぶ。
どこの国の人も、言葉を持ち、コミュニケーションする。
→文化、文明が発達する。
言葉と体験が繋がることで思考力が伸びる。
言葉を習得することで、精神が発達する。
子どもは、最初具体的なもの、具体的な行動によって考える。
どこの国の人も、言葉を持ち、コミュニケーションする。
→文化、文明が発達する。
言葉と体験が繋がることで思考力が伸びる。
言葉を習得することで、精神が発達する。
子どもは、最初具体的なもの、具体的な行動によって考える。
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数の訓練
数がわかることは、数字、数量、数詞が一致することである。
順序立てて、数字の操作だけではなく必ず具体物を使う。
(数の棒、ビーズ、切手など)
順序立てて、数字の操作だけではなく必ず具体物を使う。
(数の棒、ビーズ、切手など)
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コスミック
命のつながり、命の大切さを知る。
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